تکنیکی اختراعات، سماجی ضروریات میں تبدیلی، اور عالمی خدشات کے نتیجے میں وقت کے ساتھ ساتھ تعلیمی منظر نامے میں نمایاں تبدیلی آئی ہے۔ معاشی اور انفرادی ترقی کے لیے تعلیم بہت ضروری ہے۔ ہماری روزمرہ زندگی میں استعمال ہونے والے متعدد مضامین کو بہتر طور پر سمجھنے کے لیے، تعلیم حاصل کرما نہایت ضروری ہے۔ تعلیمی پیشہ ور افراد ذاتی نوعیت کی سیکھنے کی حکمت عملیوں کو زیادہ سے زیادہ اپنا رہے ہیں کیونکہ وہ سمجھتے ہیں کہ ہر طالب علم اپنی صلاحیتوں، دلچسپیوں اور سیکھنے کی ترجیحات میں منفرد ہے۔ چونکہ لوگوں کو اپنے تمام پیشوں میں نئی چیزیں سیکھنے کی ضرورت ہوتی ہے، اس لیے زندگی بھر سیکھنا ضروری ہوتا جا رہا ہے۔ تعلیم کا مقصد صلاحیتوں کو فروغ دینا، ذہنیت کو بہتر بنانا، اور طلباء کو موضوعات کی ایک وسیع رینج کے بارے میں آگاہ کرنا ہے۔ روایتی کلاس رومز بنیادی طور پر جسمانی نصابی کتب، چیٹ بوٹس (Chatbot s)، اور ذاتی طور پر بات چیت پر انحصار کرتے تھے اس سے پہلے کہ ٹیکنالوجی کو تعلیم میں مؤثر طریقے سے استعمال کیا جائے۔ طلباء کو اکثر ان کی مقامی لائبریریوں یا اسکولوں میں پیش کیے جانے والے وسائل کے باہر سیکھنے کے وسائل تک محدود رسائی ہوتی تھی، جس سے اساتذہ ان کے لیے بنیادی معلومات فراہم کرتے تھے۔ تعلیم کے لیے یہ روایتی طریقہ سخت ہو سکتا ہے، خاص طور پر ان بچوں کے لیے جو دیہی یا غریب علاقوں میں رہتے ہیں جن کے پاس کچھ تعلیمی وسائل ہیں۔ ٹیکنالوجی کے انضمام نے تعلیم پر سب سے برُا اثر ڈالا ہے۔ جس انداز میں طلباء کا مطالعہ اور اساتذہ کی ہدایات کو ٹیکنالوجی نے انٹرایکٹو وائٹ بورڈز سے لے کر آن لائن لرننگ پلیٹ فارم تک تبدیل کر دیا ہے۔ نقطہ نظر میں ایک تبدیلی جس نے جسمانی حدود کو ہٹا دیا اور سیکھنے میں بہتری آئی کیونکہ ٹیکنالوجی کو تعلیم میں ضم کیا گیا تھا۔ طلباء کو اب انٹرنیٹ اور آن لائن لرننگ پلیٹ فارمز کی وجہ سے دنیا بھر کی مشہور یونیورسٹیوں کے تعلیمی وسائل، لیکچرز اور کورسز تک رسائی حاصل ہے۔
اس لیے ٹیکنالوجی اور مسابقت کے اس دور میں سب سے کم عمر طلبا کے لیے اس طرز کی تعلیم میںخرابیاں بھی ہیں۔ جبکہ روایتی کلاس رومز میں، اساتذہ کو طلباء کے ساتھ ذاتی طور پر بات چیت کرنے، ان کی نشوونما پر نظر رکھنے، ان کی خوبیوں اور خامیوں کی نشاندہی کرنے اور فوری تجاویز دینے کا موقع ملتا تھا۔ کلاس روم کے بحث اور مباحثوں کے ذریعے، تدریس کے اس موافقت پذیر طریقہ نے طلباء کو ان کی تنقیدی سوچ، تخلیقی صلاحیتوں اور مسئلہ حل کرنے کی صلاحیتوں کو فروغ دینے میں مدد کی۔ مزید برآں، تکنیکی خلفشار کی کمی نے بھی سیکھنے کا ماحول پیدا کیا۔ اساتذہ اور طلباء کے درمیان تعلق کا ہونا بہت ضروری تھا کیونکہ اساتذہ رول ماڈل کے طور پر کام کرتے ہیں، نہ صرف طلباءکی تعلیم میں بلکہ ان کی ذاتی نشوونما اور کردار سازی میں بھی مدد کرتے ہیں۔ اس دور میں، طلباء نے تجزیاتی اور تنقیدی سوچ کے ذریعے مسائل کو حل کرنے پر زیادہ توجہ دی۔ انہوں نے کیا، کیوں، اور کیسے تصورات پر توجہ مرکوز کی۔ تعلیمی نظام میں جدید ترین ٹیکنالوجی کے انضمام کے نتیجے میں طلباء کا مطالعہ کرنے، معلومات حاصل کرنے اور تعلیمی مواد کے ساتھ مشغول ہونے کا طریقہ یقینی طور پر بدل گیا ہے۔ لیکن اس میں کئی مسائل بھی ہیں جن سے نمٹنے کی ضرورت ہے۔ تنقیدی طور پر سوچنے کی صلاحیت ٹیکنالوجی پر انحصار کی وجہ سے کم ہو سکتی ہے۔ معلومات کے دھماکے تک فوری رسائی کے ساتھ، طلباء اپنے طور پر علم کو تنقیدی طور پر جانچنے، تجزیہ کرنے، جانچنے اور ترکیب کرنے کا طریقہ سیکھنے کے بجائے فوری حل تلاش کرنے میں زیادہ فکر مند ہو سکتے ہیں۔ اس سے طلباء کی ایک ایسی نسل پیدا ہو سکتی ہے جو علم اکٹھا کرنے میں تو ہوشیار ہولیکن تنقیدی طور پر سوچنے اور مشکل مسائل کو حل کرنے سے قاصر ہوں۔ جب دماغ کو سوچنے کے لیے کافی کچھ نہیں دیا جاتا تو انسان کی تخلیقی اور پیداواری ہونے کی صلاحیت میں رکاوٹ پیدا ہوتی ہے۔ جب ایسا ہوتا ہے تو دماغ پیچیدہ مسائل کو سنبھالنے کی صلاحیت نہیں رکھتا۔ حقیقت میں، سوچ تجسس کو فروغ دیتی ہے،
جو تخلیقی صلاحیتوں کی بنیاد ہے۔
ٹیکنالوجی کا بنیادی ذریعہ انٹرنیٹ ہے، اور دنیا بھر میں دوسرا سب سے زیادہ درجہ بندی Chat GPT ہے۔ انٹرنیٹ بڑے پیمانے پر ڈیٹا فراہم کرتا ہے جس سے ایک طالب علم کو معلومات حاصل کرنے کا طریقہ سیکھنا چاہیے۔ یہ ایک ایسی ٹیکنالوجی بھی ہے جو طلباء کی ترقی کو نقصان پہنچاتی ہے لیکن تنقیدی سوچ کے ذریعے مسائل کو حل کرنے کے کچھ مفید طریقے بھی فراہم کرتی ہے۔ ٹیکنالوجی میں بڑی تبدیلی ChatGPT کے لحاظ سے مصنوعی ذہانت ہے۔ طالب علم کی معلومات تک فوری رسائی مشکل خیالات کی وضاحت، فہم کو بڑھانے، اور مخصوص سوالات کے جوابات دینے میں مدد کر سکتی ہے۔ یہ تیز رفتاری خاص طور پر مفید ہوتی ہے جب سیکھنے والوں کو پڑھائی کے دوران مسائل یا رکاوٹوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ طلباء متعدد وسائل کو تلاش کرنے یا اساتذہ کے دستیاب ہونے کا انتظار کیے بغیر تیزی سے تعریفیں اور وضاحتیں حاصل کرنے کے لیے Chat GPT سے براہ راست رابطہ کر سکتے ہیں۔ غور کے ساتھ، یہاں ایک لمحے کے لیے رکیں۔ GPT (جنریٹو پری ٹرینڈ ٹرانسفارمر) لینگویج ماڈل ایک انٹرایکٹو، قدرتی آواز والی ٹیکسٹ پر مبنی بات چیت کو قابل بناتا ہے۔ اس زبان کے ماڈل کو حال ہی میں اس کے سابقہ ڈیٹا کا استعمال کرتے ہوئے تربیت دیا گیا تھا ۔ اگرچہ یہ پس منظر کی تاریخ اور موجودگی کے بارے میں سوالات کے لیے کسی حد تک مددگار ہو سکتا ہے، لیکن یہ نئے حل تلاش کرنے کے لیے مفید نہیں ہے۔ یہ وہ ڈیٹا پیش کرتا ہے جو صرف تربیتی مقاصد کے لیے استعمال ہوتا ہے۔ یہ ایک مضبوط ماڈل ہے، لیکن انسانی اختراعات، وژن، طاقت اور احساسات پر مبنی ہیں جو ہمیں یہ سمجھنے کی اجازت دیتی ہیں کہ کاموں کو کیسے مکمل کیا جائے۔ چیٹ GPT پر ضرورت سے زیادہ انحصار اصل سوچ اور تفتیش کو محدود کر سکتا ہے۔ طلباء پہلے سے طے شدہ حل حاصل کرنے کے عادی ہو سکتے ہیں، جو مسائل کو آزادانہ طور پر حل کرنے اور نئے آئیڈیاز قائم کرنے کے حوالے سے ان کی صلاحیت کو محدود کر سکتے ہیں۔ چونکہ
ChatGPT مختلف ذرائع سے دریافت شدہ نمونوں کا استعمال کرتے ہوئے جوابات تخلیق کرتا ہے، اس بات کا زیادہ امکان ہے کہ طلباء کے کام میں غلط مواد شامل ہوگا۔ ChatGPT پر انحصار لوگوں کو کم سماجی بنا سکتا ہے۔ طلباء وضاحت یا سمت کے لیے صرف AI ماڈل کی طرف رجوع کر سکتے ہیں، انفرادی رائے اور باہمی تعاون کے ساتھ سیکھنے کے اہم مواقع سے محروم رہ سکتے ہیں۔ اس کے نتیجے میں تخلیقی صلاحیتیں بھی کم ہو سکتی ہیں، کیونکہ مدد کے لیے مشین کی طرف رجوع کرنے کا عمل شاگردوں کی اصل سوچ اور مسئلہ حل کرنے کی صلاحیت کو روک سکتا ہے۔ ایک مضبوط ماڈل کبھی بھی تنقیدی سوچ کے لیے ایک مؤثر آلہ یا جواب نہیں ہوتا ہے۔
AI ٹیکنالوجی تک رسائی نہ صرف علمی صلاحیت بلکہ عالمی روزگار کے لیے بھی تباہ کن ہے۔ اگر AI ٹیکنالوجی زیادہ مؤثر طریقے سے کام انجام دے سکتی ہے تو انسانوں کو کیوں بھرتی کریں؟ ملازمت کے متلاشی لوگوں کو آج کے مسابقتی روزگار کے بازار میں سخت محنت کرنے، متعدد موضوعات کے بارے میں جانکاری، مشکل مسائل کو حل کرنے کے قابل ہونے، اور بہت سی دوسری مہارتیں رکھنے کی ضرورت ہے۔ طلباء کے لیے مالی خدشات سے نمٹنے کے لیے ٹیکنالوجی پر مکمل انحصار کرنا مناسب نہیں ہے۔
ChatGPT کے استعمال اور زیادہ روایتی تدریسی طریقوں، اساتذہ کے ساتھ بات چیت، اور آزاد تحقیق کے درمیان توازن قائم کرنا بہت ضروری ہے۔ اس کے لیے مسابقتی رہنے کے لیے تخلیقی سوچ اور اختراع کے حامل افراد ضروری ہیں۔ ذہنی مسابقت کے موجودہ دور میں اپنے بچوں کو تجزیاتی غلام بنانے کے مترادف ہے کہ وہ ذہنی نشوونما کے نازک دور میں کالجوں اور یونیورسٹیوں کے شاگردوں کو ان آلات سے روشناس کرائیں۔ جب ہم وقت پر پابندیاں لگاتے ہیں، تو Chat GPT استعمال کرنے سے ہمیں زیادہ مؤثر طریقے سے کام کرنے میں مدد مل سکتی ہے۔ ایسا کرنے کے لیے، ہمیں اپنے تعلیمی نظام کے معیار کو بہتر بنانے اور بچوں کو اس مواد کے زیادہ استعمال کے خطرات سے بچانے کے لیے AI ٹیکنالوجی کا استعمال کرنا چاہیے۔ طالب علموں کو ChatGPT کو اضافی فہم کے لیے ایک ٹول کے طور پر دیکھنا چاہیے نہ کہ اس کے اور اپنے مطالعے کے لیے متوازن نقطہ نظر کو برقرار رکھنے کے لیے۔سیکھنے کا جامع تجربہ حاصل کرنے کے لیے ساتھیوں اور اساتذہ کے ساتھ آمنے سامنے بات چیت کو ترجیح دیں۔ فعال تحقیقات اور تنقیدی سوچ انہیں گہرا علم حاصل کرنے میں مدد دے گی۔
